O 'decreto do plurilingüismo' e a Lomce disparan a redución da carga lectiva en galego

A CIG-Ensino presentou un recurso ante a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria para reclamar á Xunta que garanta o equilibrio na carga lectiva impartida en galego respecto da de castelán, tras a redución de horas experimentada en secundaria pola aplicación da Lomce.

Segundo denuncia o sindicato, as modificacións realizadas nas diferentes materias de ESO, consecuencia da súa adaptación á chamada 'Lei Wert', provocaron "unha nova e acrecentaron discriminación" á lingua galega e unha perda de peso en relación aos niveis indicados no decreto 79/2010.

O chamado 'decreto do plurilingüismo' establece un total de 25 horas de impartición en castelán e 24 en galego para a etapa de ESO.

Unha situación de "discriminación" que "se dispara agora" coa adaptación á Lomce, segundo a CIG, ao impartirse 31 horas de ensino en castelán fronte a 18 ou 21 en galego en función de se o alumno cursa ensinos aplicados ou académicos.

DESEQUILIBRIO

Os datos facilitados polo sindicato revelan un desequilibrio horario en cada ano de impartición de secundaria. A pesar de que no primeiro curso se reciben 7 horas en galego fronte a 5 en castelán, en 2º ano o peso pasa a ser de 3 horas fronte a 11, respectivamente; en 3º de cinco fronte a oito; e en 4º de seis ou tres fronte a sete en función da modalidade.

O sindicato dirixido por Anxo Louzao critica que "nin sequera o 15 por cento do ensino" en Galicia se imparte en galego por mor da "imposición" do decreto do plurilingüismo e do desenvolvemento da reforma educativa, obviando así a "obrigación" dos poderes públicos de "promover a normalización lingüística".

Ademais, a organización de profesorado lembra que xa se dirixiu ao conselleiro do ramo o 29 de setembro para advertir das "consecuencias" da Lomce neste sentido, ademais do pasado 11 de outubro durante a mesa sectorial do ensino.

Por este motivo, a CIG-Ensino presentou recurso ante a Consellería para que garanta o equilibrio entre idiomas no sistema educativo mentres non se derrogue o actual decreto lingüístico, co fin de que "responda" a estas peticións.