FSIE Galicia exige a la Xunta que "defienda" en la Conferencia Sectorial la reducción de carga lectiva en la concertada
miércoles, 4 de marzo de 2026, 18:41
La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE)Galicia ha enviado una carta dirigida al conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades e FP, Román Rodríguez, en la que le solicita que "defienda" en la próxima Conferencia Sectorial de Educación, que tendrá lugar este viernes, la extensión de la reducción de la carga lectiva al profesorado de la enseñanza concertada.
La reunión entre el Ministerio y las comunidades autónomas abordará el anteproyecto de ley que modifica la Ley 4/2019 con el objetivo de reducir la carga lectiva del profesorado y modificar las ratios alumnado/aula.
Según ha subrayado el sindicato, el texto prevé fijar un máximo de 23 horas lectivas semanales en Infantil y Primaria y 18 en Secundaria para la enseñanza pública, sin embargo, en los centros concertados la jornada continúa establecida con carácter general en 25 horas.
"Es una injusticia tremenda y queremos evitar la discriminación porque pertenecemos al mismo sistema público", ha asegurado a Europa Press la secretaria federal de FSIE Galicia, Yolanda Benito, que ha insistido en que son los 7.000 los docentes que se verían beneficiados de esta reducción en la concertada.
El sindicato fundamenta su petición en el Dictamen 1/2026 aprobado por unanimidad por el Pleno del Consejo Escolar del Estado el pasado 12 de febrero. En ese documento, el órgano consultivo señala expresamente que una medida de esta naturaleza debe extenderse también al profesorado de los centros privados concertados, de acuerdo con el artículo 108.4 de la LOE.
En su carta, la organización sindical solicita a la Xunta tres compromisos concretos: que defienda expresamente la reducción de la carga lectiva para la concertada en la Conferencia Sectorial, que reclame al Ministerio la inclusión de esta medida en el texto definitivo del anteproyecto y que evite la consolidación de una doble red con condiciones docentes distintas dentro del mismo servicio público.