Dos alumnos del IES Elviña de A Coruña participan en un debate de la ONU

Omar Badriev Gazizov y Lois Queijeiro Varela, estudiantes del Instituto Plurilingüe de Elviña (A Coruña), serán los encargados de representar a Galicia en la final internacional del debate de oratoria en inglés Global Classroom, una iniciativa impulsada por Naciones Unidas que se celebrará en abril en Nueva York. Ambos alcanzaron este logro tras imponerse en la fase autonómica del certamen, centrado este año en el cambio climático desde la óptica de los países miembros de la ONU.

La competición, dirigida a alumnado de 3º de ESO, permite a los participantes meterse en la piel de delegados internacionales y defender posturas oficiales de distintos Estados, debatiendo y negociando resoluciones en inglés. El programa fomenta tanto la competencia lingüística como la capacidad de argumentación y el conocimiento de la actualidad global.

Cuatro parejas finalistas de Moaña y Santiago

En la final gallega también destacaron otras cuatro parejas que lograron llegar a la última fase del concurso. Son Sabela González Martínez y María Serrano Pérez, del Instituto Plurilingüe A Paralaia (Moaña), además de tres equipos del IES Plurilingüe Rosalía de Castro (Santiago de Compostela): Andrea Otero Dopazo y Sara Da Costa Cabanas; Marta Corral Martínez y Berta Barreiro Tasende; y Noa Altable Ledo junto a Martín Neira Boga. Las y los finalistas recibieron un reconocimiento por su preparación y nivel de exposición oral durante la competición.

Entrega de diplomas y balance educativo

La directora xeral de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, entregó los diplomas al alumnado participante y felicitó a los ganadores por su desempeño. Fernández destacó el valor del programa como herramienta de aprendizaje transversal que refuerza el uso del inglés en contextos reales de debate y cooperación internacional. Recordó, además, que Galicia volvió a situarse como la comunidad con mayor nivel de inglés en el último informe de Education First (EF), lo que, según subrayó, “demuestra que las políticas de impulso del plurilingüismo están dando resultados positivos”.