El Colexio de Educadores Sociales se movilizará hasta ser recibido por la Consellería de Política Social

El Colexio de Educadoras e Educadores Sociales de Galicia (Ceesg) ha anunciado que se movilizará hasta ser recibido por la Consellería de Política Social a la que acusa de no tener en cuenta su postura en la negociación de las bases de los procesos selectivos de educador de las ofertas de empleo público correspondientes a 2017 y 2018.

Según ha indicado el Colexio en un comunicado, estas convocatorias afectan directamente a estos profesionales al haber plazas de educadores de nuevo ingreso y ha censurado que la Administración autonómica no les tenga en cuenta.

Asimismo, ha criticado que el departamento autonómico no diese respuesta a su solicitud de reunión formulada en octubre de 2018, una petición que el Colexio reiteró en el pasado mes de marzo. "Tanto la actual titular de la Consellería como el anterior, tras meses de espera, delegan la atención a nuestro colegio en alguna Delegación Xeral", ha censura.

Entre otras cuestiones, el Ceesg ha reclamado que se cree una especialidad, dentro de la Escala de Técnicos Facultativos de los Servicios Sociales en la Ley de Empleo Público de Galicia, con la denominación de 'Educadora Social', que sirva de ejemplo para las demás administraciones públicas.

"Recordamos que en el ámbito laboral privado, el III Convenio Colectivo Estatal de Reforma Juvenil y Protección de Menores ha avanzado mucho más que la propia administración pública gallega en el reconocimiento de la Educación Social", ha señalado el colegio, que considera que las contrataciones para este tipo de centros convocadas por la Xunta "no se ajustan a esta disposición".

Por ello, censura que más de 4.200 titulados en Educación Social en Galicia tengan que ver cada día como la formación en la que invirtieron su tiempo y su dinero no tiene reconocimiento paralelo.

Así, señala que no busca la exclusividad en todos en los ámbitos en los que estos profesionales demostraron garantías de buen trabajo y compromiso con las personas usuarias y la ciudadanía, sino que defiende un reconocimiento en aquellos campos en los que se hace indispensable su labor de atención a las necesidades y la pertinencia de la acción socioeducativa, con los menores vulnerables en especial